Мы используем файлы cookie.
Продолжая пользоваться этим сайтом, вы соглашаетесь на использование cookie и обработку данных в соответствии с
Политикой сайта
в области обработки и защиты персональных данных.
Понятно
Управление по образованию администрации Московского района г.Минска
Государственное учреждение образования
"Гимназия №10 г.Минска имени дважды Героя Советского Союза П.Я.Головачёва"
220117, г. Минск, ул. Голубева, 29
Тел./факс: (017) 342-95-26, 342-95-26
Версия для слабовидящих
Меню
Одно окно
Нормативные документы
График приема граждан
Вышестоящие организации
График работы руководства гимназии
График работы специалистов социально-педагогической поддержки и психологической помощи
Административные процедуры
Политика конфиденциальности
Оказание ситуационной помощи инвалидам
Образцы заявлений
Освобождение от платы за питание
Обжалование
Электронное обращение
Службы доверия, горячие линии
Популярные обращения
О гимназии
Контакты
Руководство гимназии
2026-2027 учебный год
Нормативные правовые акты
Цели и задачи
Миссия государственного учреждения образования
Достижения и награды
Символика гимназии
Государственная символика
Имена гимназии в 2025/2026 учебном году
Ассоциированная школа ЮНЕСКО
Условия приема
Информационно-библиотечный центр
Головачёв Павел Яковлевич
Кабинет-музей Максима Богдановича
Информатизация
Первичная профсоюзная организация
Первичная организация РОО «Белая Русь»
Работа с одаренными детьми
Образовательные партнеры
Портал рейтинговой оценки
Учителям
Учебно-методические объединения
Профессиональное пенсионное страхование
10 правил педагогических работников
Специалисты социально-педагогической поддержки и оказания психологической помощи
Педагогический совет
В помощь классному руководителю
Список классных руководителей
Рекомендации психолога
Учащимся
Основные правила для учащихся
Мобильные устройства
Деловой стиль одежды
Военно-патриотическое воспитание
В помощь учащимся
Профориентация
Страничка правовых знаний
Выпускникам
Рекомендации психолога
Родителям
Мобильные устройства
Способы оплаты услуг через ЕРИП
Ученический билет
Школа Развития
Родительские собрания
Рекомендации психолога
Памятка родителям
Лучшие сайты для родителей
Родительский университет
Жизнь гимназии
Пакет "Безопасность"
Год белорусской женщины
Расписание звонков
Шестой школьный день
Школьное питание
Летнее оздоровление -2026
Школа Активного Гражданина
Я. Моя семья. Моя Родина
МинскаяШколаВместе#безОбид
Музей истории гражданской авиации
Театр-студия "Крылья"
Республиканский экспериментальный проект
Трудоустройство и занятость молодежи
Научное общество учащихся
Ученическое самоуправление
БРПО
БРСМ
ЮИД
ОСВОД
БМООСП и КЮСП
ДОСААФ
Идеологическая и воспитательная работа
Здоровье и здоровый образ жизни
Фотогалерея
Гимназия - наш дом родной
Верность традициям
Творческие будни
Спорт - это жизнь
Эстетическое отделение
Кабінет-музей Максіма Багдановіча
Учащимся
В помощь учащимся
Рекомендации по русскому языку и литературе
Анализ художественного стихотворения
Анализ художественного стихотворения – это такой разбор, который должен привести к углубленному прочтению его, т.е. к проникновению в мысль и чувство, выраженные художником. Общие рекомендации к анализу стихотворения (в виде опорных вопросов)
Чтобы выяснить позицию автора и понять, что его волновало в те годы (годы создания произведения), расскажите о месте, времени, истории написания стихотворения (если есть варианты – приведите), об обстоятельствах жизни и общественном положении поэта.
Раскройте тему, идею, композицию, строфику стихотворения. Тема – основное направление содержания. Идея – авторское понимание темы.
Излагая содержимое каждой части стихотворения (лучше всего делать это близко к тексту, цитируя), покажите мысли, чувства (душевное состояние, настроение) лирического героя. Тут же объясните, какими художественными средствами передаются эти мысли и чувства, иными словами: рассказывая, о чем говорит поэт, какие чувства испытывают его персонажи, скажите, как он это делает, какие средства поэтического языка использует.
Какое впечатление произвело на вас стихотворение? Какие строки показались наиболее значительными и почему?
Как по-вашему, надо читать отдельные части стихотворения и все в целом?
Как готовиться к устному высказыванию
Подумайте, с какой целью вы будете говорить.
Определите тему, основную мысль, основной тон вашего высказывания (торжественный, спокойный, возмущённый, критический и т. д.).
Соберите или отберите необходимый материал.
Решите, какой тип речи будет преобладать в вашем высказывании (повествование, описание, рассуждение). Почему?
Определите возможный стиль вашего высказывания (разговорный; публицистический, научный, официально-деловой).
Составьте план.
Проговорите своё высказывание перед зеркалом, следя за оном, логическими ударениями, темпом речи, громкостью голоса, жестами и мимикой.
Попросите кого-нибудь из друзей послушать вас, учтите их замечания. Используйте магнитофон: прослушивание записи поможет вам совершенствовать своё высказывание.
Как подготовиться к выразительному чтению текста
Внимательно прочитайте текст. Постарайтесь представить то, о чём в нём говорится (в тех случаях, когда это возможно).
Определите тему, основную мысль, основной тон высказывания.
Подумайте, с какой целью вы будете читать этот текст, в чём; будете убеждать своих слушателей.
Подчеркните наиболее важные по смыслу слова, т.е. слова, на которые падает логическое ударение.
Обозначьте паузы.
Продумайте, как вы можете использовать другие средства выразительности устной речи, например: темп речи, громкость голоса.
Как работать над рассказом
Подумайте, о каком случае вы будете рассказывать, насколько он интересен и поучителен.
Сформулируйте тему и основную мысль рассказа, озаглавьте его.
Отберите необходимый материал из ваших воспоминаний и соберите его из других источников.
Повторите схему композиции рассказа.
Конкретизируя схему композиции рассказа, составьте план. Укажите в нём вступление, завязку, кульминацию, развязку, заключение.
Обратите внимание на соразмерность частей рассказа. Помните: наиболее полно в нём должно быть показано главное событие.
Постарайтесь использовать в рассказе диалог (или отдельные реплики), элементы описания (возможно, рассуждения), причем так, чтобы они помогали полнее представить ход событий и характеры людей, о которых вы говорите.
Напишите черновик рассказа, затем после проверки и исправлений перепишите его.
Как работать над сочинением
Конкретизируйте тему (если это необходимо) и определите основную мысль сочинения.
Подумайте: кого, в чём и как вы будете убеждать своим сочинением?
Соберите или отберите необходимый материал.
Определите, какой тип речи (повествование, описание, рассуждение) будет основным в вашем сочинении.
Подумайте об особенностях стиля сочинения (например, художественный, публицистический и др.).
Составьте план.
Напишите черновик сочинения, затем после проверки и исправлений перепишите его.
Как готовиться к изложению (пересказу), близкому к тексту
Внимательно прочитайте текст; выясните значение непонятных слов.
Ответьте на вопросы, данные в пособии или предложенные учителем. В случае затруднения перечитайте соответствующие части текста.
Сформулируйте тему и основную мысль текста.
Определите, к какому типу речи относится текст.
Разделите текст на композиционные и смысловые части согласно данному плану или составьте план самостоятельно.
Определите стиль текста. Постарайтесь запомнить хотя бы некоторые особенности языка данного произведения и сохранить их в изложении или пересказе.
Прочитайте текст снова, разделяя смысловые части его значительными паузами.
Закройте книгу; напишите первый вариант (или черновик) изложения, затем после проверки и исправления перепишите его.
Как готовиться к выборочному изложению пересказу текста
Прочитайте текст, выясните значение непонятных слов;
Вдумайтесь в тему выборочного изложения определите её границы.
Внимательнее читайте текст; выберите то, что относится к теме, сделайте необходимые выписки, закладки в книге.
Определите основную мысль изложения (пересказа).
Подумайте, какой тип речи (повествование, описание, рассуждение) будет основным в вашем изложении (пересказе).
Определите; какой стиль (разговорный; художественный, публицистический, научный, официально-деловой) вы будете использовать.
Составьте план. Учтите, что последовательность вопросов в исходном тексте и в выборочном изложении (пересказе) могут не совпадать.
Продумайте, как лучше связать смысловые части выборочного изложения (пересказа); какие слова, обороты, предложения для этого использовать.
Напишите черновик выборочного изложения, затем после проверки и исправлений перепишите его.
Как работать над сочинением в жанре интервью
Решите, у кого и почему вы будете брать интервью.
Наметьте тему беседы; в соответствии с этим ставьте вопросы; продумайте их последовательность.
Проведите беседу; запишите её основное содержание.
Прочитайте запись; определите основную мысль интервью; озаглавьте его.
Напишите вступление и заключительную часть. Прочитайте всё написанное вслух, отредактируйте.
Проверьте черновик. Обратите особое внимание на знаки препинания при обращении и диалоге, а также на слова будущее, благодарю, до свидания.
Как работать над черновиком изложения и сочинения
Читая черновик про себя, следите, раскрыты ли в нём тема и основная мысль, всё ли изложено последовательно, согласно плану. Во время чтения делайте пометки на полях, затем внесите в черновик необходимые исправления.
Прочитайте черновик вслух; прислушайтесь: нет ли в нём речевых ошибок и недочётов. Устраните их.
Проверьте, нет ли орфографических и пунктуационных ошибок, исправьте, их.
Как составлять план текста
Прочитайте текст, выясните значение непонятных слов.
Определите тему и основную мысль текста.
Разделите текст на смысловые части, озаглавьте их.
Напишите черновик плана. Сопоставьте его с текстом. Проследите: всё ли главное нашло отражение в плане; связаны ли пункты плана по смыслу; отражают ли они тему и основную мысль текста.
Проверьте, можно ли, руководствуясь этим планом, воспроизвести (пересказать или изложить) текст.
Аккуратно перепишите усовершенствованный вариант плана.
Меню раздела
Одно окно
Нормативные документы
График приема граждан
Вышестоящие организации
График работы руководства гимназии
График работы специалистов социально-педагогической поддержки и психологической помощи
Административные процедуры
Политика конфиденциальности
Оказание ситуационной помощи инвалидам
Образцы заявлений
Освобождение от платы за питание
Обжалование
Электронное обращение
Службы доверия, горячие линии
Популярные обращения
О гимназии
Контакты
Руководство гимназии
2026-2027 учебный год
Организация образовательного процесса
Родителям будущих первоклассников
О дневниках учащихся
Стоимость учебников
Деловой стиль одежды
Нормативные правовые акты
Цели и задачи
Миссия государственного учреждения образования
Достижения и награды
Символика гимназии
Государственная символика
Имена гимназии в 2025/2026 учебном году
Ассоциированная школа ЮНЕСКО
What's UNESCO?
UNESCO`s aims and mission
Translate
UN and UNESCO`s dates calendars
Translate
What's UNESCO associated school?
ASPnet aims and goals
Translete
What does ASPnet offer to pupils
Translate
Gymnasium № 10 and ASPnet Project
Translate
Gymnasium and UNESCO
About our gymnasium
Translate
Our participation in different projects
Перевод
Translate
Our Partners and Coordinators
Условия приема
Набор учащихся в первые классы
Набор учащихся в десятые классы
Биология
Иностранный язык
Математика
Физика
Химия
Русский язык
Информационно-библиотечный центр
Об информационном центре
Фонд информационно-библиотечного центра
Электронные средства обучения
Учебно-методические комплексы
Зямля пад белымі крыламі
Женщина - бессмертное начало самых добрых на земле начал
Беларускія кнігі-юбіляры 2026 года
Книги-юбиляры 2026 года
Литературная страница
Головачёв Павел Яковлевич
Кабинет-музей Максима Богдановича
Нашы мерапрыемствы
Дзіўная зорка беларускай паэзіі
Гульня-віктарына “Скарбы роднага слова”
Дзень роднай мовы
Квэст “Знаёмая і незнаёмая Беларусь”
“Гасцінны народ сінявокай зямлі”
Калейдаскоп творчасці
Гастранамічны фэст “Смак беларускіх брэндаў”
Информатизация
Первичная профсоюзная организация
Вышестоящие организации
Состав профсоюзного комитета
Жизнь профсоюза
Буревестник
День молодого педагога
Оздоровление
Первичная организация РОО «Белая Русь»
Наши награды
Фотолетопись
«Белая Русь» украшает Беларусь
Субботник по уборке снега, 19.01.2013
Субботник по уборке листвы, 26.10.2013
Открытие памятника, 07.11.2013
Трудовая акция по благоустройству территории, 15.10.2014
Трудовая акция по благоустройству территории, 29.10.2015
Трудовая акция по благоустройству территории, 04.11.2017
Трудовая акция по благоустройству территории, 18.10.2018
Трудовая акция по благоустройству территории, октябрь, 2019
«Белая Русь» - ветеранам!
«Белая Русь» - за независимую, сильную и процветающую Беларусь!
Выборы, 2012 год
XIX фестиваль патриотической песни, 24.02.2015
Пикеты в поддержку действующего Президента РБ, сентябрь 2015
Мы - граждане Беларуси, 15.03.2017
«Золотое перо «Белой Руси» – 2017», 21.09.2017
«Белая Русь» - с любовью к детям
Субботник по уборке территории детского дома №3, 12.04.2014
Акция "Наши дети", декабрь 2014 года
Объектовая тренировка "День защиты детей в ЧС", 27.02.2015
Акция "Семья для каждого ребенка!", 15.05.2015
Лучший социальный проект "Всё в наших руках", 01.12.2015
Акция «Подарите ребенку семью!», 14.05.2016
Акция «Подарите ребенку семью!», 15.10.2016
Благотворительная акция "Наши дети", 26.12.2016
Акция «Подарите ребенку семью!», 14.10.2017
Новогодняя благотворительная акция "Наши дети", декабрь 2017
Благотворительная ярмарка "Мамин очаг", октябрь 2018
В школу с Белой Русью
Августовское совещание педагогических работников 29.08.2013 года
Акция "В школу с Белой Русью", август 2015 года
Акция "В школу с Белой Русью", август 2016 года
Акция "Портфель первокласснику", август 2016 года
Работа с одаренными детьми
Значимые достижения
2003-2004 учебный год
Конкурсы научно-практических работ
Предметные олимпиады
Интернет-проекты
Спортивные соревнования и спартакиады
Конкурсы исполнительского мастерства и декоративно-прикладного искусства
2004-2005 учебный год
Конкурсы научно-практических работ
Предметные олимпиады
Воспитательная работа
Интернет-проекты
Спортивные соревнования и спартакиады
Конкурсы исполнительского мастерства и декоративно-прикладного искусства
2005-2006 учебный год
Конкурсы научно-практических работ
Предметные олимпиады
Интернет-проекты
Спортивные соревнования и спартакиады
Конкурсы исполнительского мастерства и декоративно-прикладного искусства
2006-2007 учебный год
Конкурсы научно-практических работ
Предметные олимпиады
Интернет-проекты
2007-2008 учебный год
Конкурсы научно-практических работ
Предметные олимпиады
Интернет-проекты
2008-2009 учебный год
Конкурсы научно-практических работ
Предметные олимпиады
Интернет-проекты
Спортивные соревнования и спартакиады
2009-2010 учебный год
Конкурсы научно-практических работ
Предметные олимпиады
Спортивные соревнования и спартакиады
2010-2011 учебный год
Конкурсы научно-практических работ
Предметные олимпиады
Воспитательная работа
Интернет-проекты
Спортивные соревнования и спартакиады
Конкурсы исполнительского мастерства и декоративно-прикладного искусства
2011-2012 учебный год
Интернет-проекты
Конкурсы исполнительского мастерства
Конкурсы научно-практических работ
Предметные олимпиады
Спортивные соревнования и спартакиады
Интеллектуальные конкурсы
2012-2013 учебный год
Предметные олимпиады
Интернет олимпиады
Конкурсы научно-практических работ
2013-2014 учебный год
Предметные олимпиады
Конкурсы научно-практических работ
Интернет-олимпиады
2014-2015 учебный год
Предметные олимпиады
Конкурсы научно-практических работ
Интернет-олимпиады
Международная олимпиада
2015-2016 учебный год
Предметные олимпиады
Интернет-олимпиады
Конкурсы научно-практических работ
Международные олимпиады
2016-2017 учебный год
Предметные олимпиады
Интернет-олимпиады
Конкурсы научно-практических работ
Международные олимпиады
Конкурсы исполнительского мастерства
2017-2018 учебный год
Предметные олимпиады
Интернет-олимпиады
Конкурсы научно-практических работ
2018-2019 учебный год
Предметные олимпиады
Интернет-олимпиады
Конкурсы научно-практических работ
2019-2020 учебный год
Предметные олимпиады
Интернет-олимпиады
Конкурсы научно-практических работ
2020-2021 учебный год
Предметные олимпиады
Интернет олимпиады
2021-2022 учебный год
Предметные олимпиады (8-11 классы)
Предметные олимпиады (5-8 классы)
Интернет олимпиады
Конкурсы научно-практических работ
2022-2023 учебный год
Предметные олимпиады (8-11 классы)
Предметные олимпиады (5-8 классы)
Результаты участия в городских Интернет-олимпиадах 2022-2023
Результат участия в конкурсах начальных классов 2022-2023
2023-2024 учебный год
Предметные олимпиады (8-11 классы)
Предметные олимпиады (5-8 классы)
Результаты участия в городских Интернет-олимпиадах 2023-2024
Результат участия в конкурсах начальных классов 2023-2024
2024-2025 учебный год
Предметные олимпиады (8-11 класс)
Предметные олимпиады (5-9 класс)
Результаты участия в НПК
Результаты участия в городских Интернет-олимпиадах
Результат участия в конкурсах начальных классов
2025-2026 учебный год
Предметные олимпиады (8-11 класс)
Предметные олимпиады (5-8 класс)
Результаты участия в НПК
Результаты участия в городских Интернет-олимпиадах
Результат участия в конкурсах начальных классов
Участие в интеллектуальных конкурсах
Образовательные партнеры
Портал рейтинговой оценки
Учителям
Учебно-методические объединения
Учебно-методическое объединение учителей математики, физики, информатики
Учебно-методическое объединение учителей химии, биологии и географии
Учебно-методическое объединение учителей русского языка и литературы
Учебно-методическое объединение учителей белорусского языка и литературы
Публикации
Учебно-методическое объединение учителей истории и обществоведения
Учебно-методическое объединение учителей иностранных языков
Публикации
Из опыта работы
Береснева О.Я.
Мисюн И.Л
Соболь В. Е
Учебно-методическое объединение учителей начальных классов
учебно-методическое объединение воспитателей групп продленного дня
Учебно-методическое объединение учителей физической культуры и здоровья
Учебно-методическое объединение эстетического образования
Педагогический состав
Художественное направление
Хореографическое направление
Творческие коллективы
Гимназическая филармония «Лира»
Гордость отделения
Коллективы
Изобразительное искусство
Соло
Из опыта работы
Методическое объединение классных руководителей
Наставничество
Профессиональное пенсионное страхование
10 правил педагогических работников
Специалисты социально-педагогической поддержки и оказания психологической помощи
Педагогический совет
В помощь классному руководителю
Список классных руководителей
Рекомендации психолога
Учащимся
Основные правила для учащихся
Мобильные устройства
Деловой стиль одежды
Военно-патриотическое воспитание
Профориентация
Город Минск
Минская область
Витебская область
Гомельская область
Брестская область
Гродненская область
Могилевская область
Презентации военных учреждений
Фотогалерея
В помощь учащимся
Рекомендации по русскому языку и литературе
Рекомендации по математике
Советы по иностранным языкам
Как осуществлять анализ, синтез и сравнение
Как правильно описывать объекты, процессы, явления
Как выдвигать и проверять гипотезу
Как составлять план проведения эксперимента
Как осуществлять самоконтроль
Как использовать различную литературу
Как правильно составлять план темы
Как правильно составлять конспект
Как правильно комментировать ответ
Как решать задачу
Правила выполнения домашнего задания
Как правильно слушать объяснения педагога
Список литературы на лето
Русская литература 5 класс
Белорусская литература 5 класс
Русская литература 6 класс
Русская литература 7 класс
Русская литература 8 класс
Белорусская литература 8 класс
Русская литература 9 класс
Русская литература 10 класс
Белорусская литература 10 класс
Русская литература 11 класс
Профориентация
Правила выбора профессии
Пути выбора профессии
Куда поступать
Страничка правовых знаний
Выпускникам
Готовимся к выпускным экзаменам
График проведения консультаций
Расписание экзаменов
9 класс
Рекомендации выпускникам
Как подготовиться к экзамену
Психологическая подготовка к экзаменам
Задумайся о своем будущем уже сегодня
10 самых востребованных профессий в будущем
Словарь новых профессий
Организация самоподготовки к ЦТ
Примеры вопросов для собеседования
Где можно получить консультацию?
День открытых дверей: зачем ходить
Профильные классы (группы) профессиональной направленности
Сайты для абитуриентов
Рекомендации психолога
Как завести друзей
Как перестать бояться
Управляем эмоциями
Что почитать
Советы старшекласснику
Как справиться с тревогой, стрессом
Позитивное мышление
Правила успешной постановки цели
Подготовка к олимпиаде
Профилактика суицидальных рисков
Республиканский центр психологической помощи
Родителям
Мобильные устройства
Способы оплаты услуг через ЕРИП
Ученический билет
Школа Развития
Родительские собрания
Рекомендации психолога
Памятка родителям
Лучшие сайты для родителей
Родительский университет
Жизнь гимназии
Пакет "Безопасность"
Прокуратура информирует
МВД информирует
ГАИ информирует
МЧС информирует
ОСВОД информирует
ЦГиЭ информирует
Поликлиника информирует
Госэнергогазнадзор информирует
Департамент по гражданству и миграции информирует
Stop наркотики
Вакцинации обучающихся от гриппа
Кибермошенничество
Профилактика кризисных ситуаций
Год белорусской женщины
Расписание звонков
Шестой школьный день
Мероприятия
Фотоотчет
Социально-педагогическая поддержка и оказание психологической помощи
ДиМОО
Секции, кружки, факультативы
Библиотека
Военно-патриотическое воспитание
Школьное питание
Летнее оздоровление -2026
Школа Активного Гражданина
Я. Моя семья. Моя Родина
МинскаяШколаВместе#безОбид
О проекте
Занятия
Учащимся
Родителям
Педагогам
Музей истории гражданской авиации
Театр-студия "Крылья"
О театре
Сцены
I сезон (2024-2025 учебный год)
II сезон (2025-2026 учебный год)
СМИ о нас
Достижения
Лица
Репертуар
Беларусы
Васильковый сон
Детство
Случай с макаронами
Республиканский экспериментальный проект
Трудоустройство и занятость молодежи
Научное общество учащихся
Ученическое самоуправление
БРПО
Об организации
Руководство организации
Талисман и слоган ОО "БРПО"
Фиременный стиль ОО «БРПО»
Образовательная платформа для вожатых
Образовательная платформа для пионеров
Мультфильмы про организацию «Будь в команде Огонька»
Родителям об ОО "БРПО"
Инфографика ОО "БРПО"
Наша пионерская дружина
Его имя носит дружина
Совет дружины
Новости дружины
БРСМ
ЮИД
ОСВОД
БМООСП и КЮСП
ДОСААФ
Идеологическая и воспитательная работа
Патриотическое воспитание
Пост №1
Здоровье и здоровый образ жизни
Фотогалерея
Гимназия - наш дом родной
Верность традициям
Праздник «Здравствуй, школа»
День учителя
Посвящение в гимназисты
Новый год
Вечер встречи выпускников
День гимназии
23 февраля
8 Марта
9 Мая
Последний звонок
Выпускной вечер
Творческие будни
Конкурс рисунков на асфальте
Ярмарка
Путешествие по стране Октябрят
Рождественские истории
Мастер-класс
Флешмоп
Семинар «Равный равному»
Танцы народов мира
Две звезды
Мистер Х-2018
Спорт - это жизнь
Эстетическое отделение
Гала-концерт
Первые шаги
Кабінет-музей Максіма Багдановіча
Кабинет-Музей
Супрацоўніцтва з Літ музеем
Зямля пад белымі крыламі
Контакты
Сервисы
Полезные ссылки
Архив новостей
Гостевая книга
Опросы и результаты
Поиск и результаты
Архив доски объявлений
Политика конфиденциальности
Вакансии
Контакты
Школьная форма 2026/2027
2026/2027 учебный год
МинскаяШколаВместе#безОбид
Условия приема
Вакансии
Интерактивная карта учреждений среднего специального, высшего образования г. Минска
Интерактивная карта УО г.Минска
Минская смена
Летнее оздоровление - 2026
Я. Моя семья. Моя Родина
Ученический билет
Шестой школьный день
Пакет "Безопасность"
ШАГ
Телефоны горячей линии
Пост №1
Правовая страничка
Школьное питание
Гостевая книга
Голосование
×
Голосование
Ваше отношение к электронному дневнику
Поддерживаете ли Вы идею введения электронного дневника
Помогает ли введение электронного дневника лучше учиться Вашему ребенку
В электронном дневнике Вас больше всего интересует возможность узнать домашнее задание
В электронном дневнике Вас больше всего интересует возможность посмотреть отметки ребенка
В электронном дневнике Вас больше всего интересует возможность осуществить взаимодействие с учителем путем передачи сообщений
На Ваш взгляд: роль электронного дневника повышается ответственность к учебе
На Ваш взгляд: роль электронного дневника повышает Вашу, родительскую, ответственность за результаты труда
На Ваш взгляд: роль электронного дневника повышает мотивацию и интерес ребенка к учебе
Голосовать